Ir al contenido principal

Difusión difusión difusión extra! extra!

y abajo la imensidá de la pampa y tanto espacio empiesa

Leónidas Lamborghini

I FESTIVAL Nacional

POESÍA EN EL CENTRO

del 23 al 30 de setiembre

Centro Cultural de la Cooperación

Corrientes 1543

Ciudad de Buenos Aires


Poesía en el Centro se propone reflexionar sobre la situación de la poesía argentina en
los comienzos del nuevo siglo, a la luz de las avasallantes tecnologías y los actuales
modos de difusión y consagración literaria, convocando a voces representativas de
distintas tradiciones que se expresarán a través de su producción artística y teórica. Esto
es sólo el comienzo de una experiencia que esperamos seguir compartiendo en años
futuros.

Participantes:

Javier Adúriz - Eduardo Aibinder - Rodolfo Alonso - María Teresa Andruetto - Liliana Ancalao - Mario Arteca - Jorge Aulicino - Diana Bellessi - Jorge Boccanera - Walter Cassara - Américo Cristófalo - Patricia Díaz Bialet - Sergio De Matteo - Horacio Fiebelkorn - Miguel Gaya - Sebastián Hernáiz - Leónidas Lamborghini - Julio Leite - Karina Macció - Anahí Mallol - Leonardo Martínez - Vicente Muleiro - María Negroni - Fernando Noy - Angel Oliva - Hugo Padeletti - Cecilia Romana - Guillermo Saavedra - Marina Serrano - Enrique Solinas - Marcos Silber - Alejandro Sosa Días - Jorge Spíndola - Santiago Sylvester - Jorge Monteleone - Guillermo Siles - Miguel Vedda - Paulina Vinderman


Comisión organizadora: Inés Manzano, Rodolfo Edwards, Susana Cella, Carlos J.
Aldazábal, Daniel Freidemberg, Juano Villafañe


Para ver días/ autores/ mesas, bajar el .pdf

Etiquetas:

Comentarios

Juan Cinza ha dicho que…
Epaaa ! parece muy prometedor !!

Es para pobres también? :)
11 de septiembre de 2009, 19:28
Mª Laura Piccioni ha dicho que…
Calculo, que es para pobre también, sería muy raro que esta gente... pero bueh, prometo consultar con la_petisa_contemporánea que es la que me tiró el dato.
Ante nueva info, publico, notifico y archivo.
11 de septiembre de 2009, 19:38
Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Del corte de pelo al corte de rostro.

Sociología de la Educación.  Nota de opinión.   Del corte de pelo al corte de rostro 1 . Representaciones de la alteridad y estigmatización. Resumen. En este artículo se ofrece un recorrido teórico por las investigaciones concernientes a las representaciones de la alteridad y los procesos de estigmatización en la escuela argentina. Alteridad definida en contextos de multiculturalidad, específicamente dada por la condición de alumno migrante y pobre. La directora Rosa del Río pasó a la historia de la educación argentina por haberle rapado la cabeza a sus alumnos pobres, inmigrantes y judíos para que la escuela de la ciudad de Villa Crespo no se plagara de piojos. No sólo despojó a sus alumnos despojados, sino que creyó darles algo que reemplazaría su desolación: una patria. Para eso compró metros de tela celeste y blanca que cosió en forma de cintas. Cintas que fueron moños en las cabezas de las niñas y corbatas en los cuellos de los niños (Sarlo, 1997). Esto que ocurría en 1
Publicar un comentario
Leer más

Los siete velos de la fantasía.

"la fantasía no sólo realiza un deseo en forma alucinatoria (...) una fantasía constituye nuestro deseo, provee sus coordenadas, es decir, literalmente 'nos enseña cómo desear'." La pregunta original del deseo no es directamente "¿qué quiero?", sino "¿qué quieren los otros de mí?, ¿qué ven en mí?, ¿qué soy yo para los otros?". El acoso de las fantasías, Slavoj Žižek Rabadilla, es un personaje de Boquitas Pintadas , que suele pasar desapercibido. En muchos análisis se pivotea entre otras duplas (Nené-Juan Carlos; Mabel-Juan Carlos; Pancho-Mabel, etc.) Sin embargo, es interesante pensar cómo se construye desde ese personaje la fantasía, esa forma primordial de narrativa, en palabras de Žižek. Rabadilla es el personaje que nos muestra en sus soliloquios, devaneos mentales o fluir de la conciencia la conformación de su fantasía. 1. "...la fantasía crea una gran cantidad de posiciones de sujeto, entre las cuales  (observando, fantaseando) e
3 comentarios
Leer más

Representaciones de la otredad a partir del corto Hiyab (2005) Xavier Sala.

Parte 1: Continuidades y rupturas. Si pensamos en el dispositivo escolar en sus inicios -es decir, a fines del SXIX con la construcción de los sistemas educativos nacionales-, se nos vienen a la mente algunas imágenes en blanco y negro que parecen coincidir perfectamente con los que Foucault plantea en Vigilar y castigar (1975) o en Los Anormales (Curso del Collège de France 1974-1975), sobre el control y el disciplinamiento de los cuerpos.  El imperativo de construir un sentimiento nacional -muchas veces encomendado a los hombres de letras, que en el caso de Argentina coincide con los románticos de la generación del 37- iba acompañado por la necesidad de formar al ciudadano de esa nación. La patria tenía que fundarse en el ser nacional; el ser nacional necesitaba, sin lugar a dudas, carácter de unidad.  Y como todos sabemos, lo único no tolera lo diferente. La búsqueda por la perfecta homogeneidad, se construyó sobre los pilares de la igualdad, pero también de un alto grado de
Leer más